Модуль 11

на сьогоднішньому занятті ми підготували та продемонстрували портфоліо. Провели оцінювання тренінгу за основним курсом. Обговорили ефективні способи використання компютерних технологій для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 10

У цьому модулі ми обговорили пропозиції щодо використання різних технік постановки запитань. Створили презентацію, документ, таблицю для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Знайшли інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян. Перевірили наявність усіх складових портфоліо.

Модуль 9

У цьому модулі ми обговорили шляхи допомоги учням стати самоспрямованими в навчанні. Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні, інструменти для підсумкового оцінювання, навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Планували інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

У цьому модулі ми обговорили ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання. Проаналізували те, як учні самі проводять оцінювання. Поділились прикладами учнівських робіт, переглянули їх та оцінили.  Створили форми для підсумкового оцінювання.

Модуль 7

на сьогоднішньому занятті ми поділились ідеями про те, як можна використати інтернет у навчанні учнів.Створили та оцінили приклад учнівської презентації, публікації, вікі-статті, блогу. Внесли деякі корективи до своїх планів вивчення тем.

Модуль 6

В цьому модулі  ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в інтернеті. Запланували яу учні будуть використовувати інтернет для співпраці та спілкування при виконання завдань проектів. Внесли зміни щодо планів вивчення тем. обговорили ефективність використання компютерних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 5

На сьогоднішньому занятті ми разом з тренером обговорили: етапи створення презентацій,ідеї представлення проектів, оцінювання навчальних потреб учнів. Розглянули закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах. створили списки використаних джерел та форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій.